Situaciones problémicas de Ciencias Naturales en la secundaria básica

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Roberto López-Nicles Pedro Agustín Méndez-Tomás

Resumen

El trabajo responde a la necesidad de perfeccionar el proceso de enseñanza – aprendizaje de las Ciencias Naturales mediante un enfoque  problémico. En función de ello se propone una guía mínima de situaciones problémicas relacionadas con el programa de esta asignatura en la secundaria básica para despertar el interés cognoscitivo y la motivación de los alumnos por la adquisición del contenido. Se contribuye de esta forma al desarrollo de la creatividad en la solución de diversas tareas mediante una aproximación al pensamiento teórico científico.

Palabras clave

Enseñanza Problémica, Creatividad, Ciencias Naturales, Secundaria Básica

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Sección
Artículos