Modelo multidireccional para la innovación educativa en el diseño curricular

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Rodrigo Urcid-Puga Susana Pérez Milicua-Mendoza José Pablo Nuño-de la Parra

Resumen

Se presenta un modelo que ejemplifica de manera gráfica la relevancia del cambio curricular para lograr la innovación académica con miras a la formación de mejores estudiantes. El objetivo es plantear una serie de sustentos teóricos que ayuden a fortalecer la idea de que el cambio de rigidez a flexibilidad es algo que las universidades deben considerar. Se utilizó una metodología cualitativa y de corte transversal. Como resultado se obtuvo un modelo que incluye diferentes ideas a favor del cambio y la innovación curricular.

Palabras clave

Innovación educativa; Modelo curricular; Aprendizaje activo; Diseño educativo

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Sección
Artículos